激励学生加深记忆的好方法——打赌

   


激励学生加深记忆的好方法——打赌


河北省尚义县第二中学  通烈平


从教以来,我发现我的学生经常存在这样一种“有趣”的现象:


受一直以来的阅读习惯和定势的影响,常常对某些字误读误写终身,而且这样的错误很难纠正。基于此,我尝试了这样一种方法——打赌,而且屡试不爽。我发现,一旦与学生打赌,学生都能加深对易误读易错写字的记忆。


仅举一例如下:


我发现学生经常把“肖像”读作“xiāo xiàng”(应该读作“xiào  xiàng”),针对这种情况,我在学生初中阶段第一次接触到这个词就和学生打赌。程序一般如下:


师:同学们,这段话是对人物的什么描写?


生:肖像(xiāo xiàng)描写!


师:什么描写?


生:肖像(xiāo xiàng)描写!!


师:“肖”在这里读什么?


生:读xiāo。


师:敢肯定吗?


生开始讨论,有部分同学意见开始动摇,但大部分同学不改初衷。这时,师适时发话(故意装出不敢肯定的语气):“老师记得好像读xiào,大家有意见吗?”部分学生不敢说话了,因为他们迷信老师。但不少同学坚信他们的读法是正确的,开始和老师“唱对台戏”,课堂一度陷入“混乱”。


接下来的流程是:


师:老师弱弱的说一句,敢和老师打赌吗?


不少学生:敢!!


师:我们赌什么?


生:想赌什么赌什么,老师尽管说,反正我们赢!


师:敢和老师打赌的站起来!


呼啦,学生站起一片。


师:现在反悔还可以!!


见别的学生“有利可图”,又有学生站了起来。


师:我们的赌资是把这个词语带拼音抄二十遍,并且背一段优美的语言。如果老师输了,明天早上老师“交作业”,如果你们输了呢?


打赌的学生一脸的“坏笑”:我们也明天早上“交作业”!


师:好,下面查字典或词典!


查的结果,学生傻眼了!愿赌服输,学生第二天都交了“罚款”。


以后的教学中,只要再出现“肖像”这个词,再没有学生误读了。


我认为,针对学生根深蒂固的错误记忆,和学生打赌能够改正他们的误读或错误书写,能够加深他们的记忆,还能让他们识记一些优美的语段,可谓一箭双雕!


 

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